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martes, 20 de junio de 2017

Idea Book Velcro

Hoy en un recuerdo de Facebook, Sonia de Guatemala, me etiqueta y me da esta recomendación! 



Para descargarlo: 
https://drive.google.com/file/d/0B5AxvQBqfZAkVlBxMGpSQlptX28/view


miércoles, 14 de junio de 2017

PISA

Estudiantes de bajo rendimiento

POR QUÉ SE QUEDAN ATRÁS Y CÓMO AYUDARLES A TENER ÉXITO


http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/PISA-2012-Estudiantes-de-bajo-rendimiento.pdf


lunes, 5 de junio de 2017

Concepto de "Ambiente"

Leyendo y buscando información sobre “Ambiente”, 
encontré entre mis archivos pdf, este material que quiero compartirles, 
rescatando algunas frases relevantes:

 “Los niños aprenden desde su propio hacer, a través de una actividad constructiva que les permite apropiarse de su ambiente. A estas edades continúan el proceso de conocimiento y comprensión del mundo de los objetos y personas que constituyen su universo cotidiano a través del juego y del lenguaje.”



“Los niños tienen el derecho de crecer en lugares cuidados, placenteros; la educación no puede eximirse de estas tareas. La atención a la dimensión estética es un método pedagógico que da óptimos resultados, visto que la búsqueda de la belleza pertenece a los procesos autónomos del pensamiento, incluidos también los del niño (Vecchi, 1998, p. 133). El ambiente es concebido por Malaguzzi como un partícipe del proyecto pedagógico. Le gustaba decir que el ambiente es un educador más […]. Aseveraba, de esta forma, la necesidad de recordar que los espacios, el mobiliario, las decoraciones, no deben ser solamente relevantes en sí, sino también elementos sugeridores de posibilidades que se ofertan al niño para expresarse y desarrollar toda la dotación genética que poseen…”, interpretado para nosotros como las potencialidades infantiles.



El mundo adquiere otras dimensiones con la incorporación de los niños a la vida
escolar. Resulta necesario conocer a las familias y trabajar en forma conjunta. El docente tendrá que acercarse, informar, preguntar, conocer y comprender el ambiente inmediato de cada niño desde una perspectiva pedagógica. La interacción con las familias es un propósito del Proyecto Escuela y no solo el compromiso de un docente.

La importancia de cuidar Nuestro Medio Ambiente

5 de junio: Día Mundial del Medio Ambiente



El Día Mundial del Medio Ambiente es uno de los principales vehículos que las Naciones Unidas utilizan para fomentar la sensibilización mundial sobre el medio ambiente y promover la atención y acción política al respecto.
Los objetivos son darle una cara humana a los temas ambientales, motivar que las personas se conviertan en agentes activos del desarrollo sostenible y equitativo, promover el papel fundamental de las comunidades en el cambio de actitud hacia temas ambientales, y fomentar la cooperación, la cual garantizará que todas las naciones y personas disfruten de un futuro más prospero y seguro.  

El 5 de Junio de 1972, delegados de 130 países se reunieron es Estocolmo, Suecia, en la primera conferencia de la Organización de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente.
La ONU pidió a los gobiernos del mundo declarar el 5 de Junio: Día mundial del medio ambiente.
Cada gobierno se comprometió a realizar actividades que demuestren la preocupación de proteger y mejorar este gran espacio donde vivimos.
Los gobiernos deben ocuparse por ejemplo de:
  • Detener los experimentos nucleares.
  • Sanear los ríos, lagos, mares y evitar que se contaminen con residuos industriales.
  • Procurar que los suelos de cultivo no se desgasten.
  • Controlar los escapes de humo y gases tóxicos de las fábricas, para evitar la contaminación del aire y la lluvia ácida.
  • Evitar que se produzcan incendios en zonas de bosques,etc.
  • Evitar el derrame de petróleo en mares.
  • Controlar la eliminación de basura.
Si todos contribuimos nuestro planeta podrá ser una "casa" sana y agradable donde todos podamos vivir.
Pero los gobiernos no son los únicos que deben ayudar, nosotros aún desde niño podemos contribuir y colaborar para proteger nuestro medio ambiente.
El día 5 de junio es el día que se celebra el día mundial del medio ambiente. Pero todos los días del año debemos acordarnos de cuidarlo.
En el jardín de infantes debemos enseñarle a los niños que pueden hacer para cuidar su mundo.
Nuestra casa, nuestro futuro
Cada año, al conmemorarse el Día Mundial del Medio Ambiente, se reitera una llamada a cada uno de nosotros, a nuestras instituciones, ciudades y países, para que no dejemos de trabajar ni de preocuparnos por la conservación del planeta en el que vivimos. De nuestro cuidado presente dependerá la supervivencia y la felicidad de las generaciones futuras, y ello no es un tema menor.
Fue precisamente un 5 de junio, el del año 1972, que la Organización de las Naciones Unidas convocó en Estocolmo (capital de Suecia) a la primera Conferencia sobre el Medio Ambiente.

En la conferencia, que duró 12 días, se analizó la problemática de la conservación del medio ambiente, que es irracionalmente atacado por el hombre de diversas maneras, en su mayoría debidas a excesos en acciones que tienden -paradójicamente- a mejorar la calidad de vida de las personas. Por ejemplo: el crecimiento de las grandes ciudades y sus automóviles genera la polución que afecta a la atmósfera; las grandes industrias producen desechos que luego contaminan las aguas y matan especies animales; los detergentes también arruinan las napas del suelo; las fumigaciones que pretenden defender las cosechas a veces son culpables de una ruptura en el equilibrio de los campos; los aerosoles -hasta los más inofensivos- aportan a la contaminación del aire; y todo ello sin contar las actividades criminales del hombre cuando indiscriminadamente ataca al equilibrio ecológico (por la tala de bosques, la caza de animales, etc.) en egoísta búsqueda de su propio beneficio.

En aquella misma conferencia quedó instituido el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), aún vigente y en permanente actividad dirigida a que los gobiernos asuman el compromiso de lograr un equilibrio entre las necesidades que impone el desarrollo y la imprescindible conservación del medio ambiente. Esto es en definitiva lo primordial para asegurar un futuro sostenible para la Tierra y los seres vivos que la habitan.

Se trata simplemente de tomar conciencia y de aprender que el progreso no debe ir en desmedro del equilibrio y el mantenimiento de los sistemas naturales sino a favor de ellos, que contribuirán como nadie ni nada a lograr lo que en definitiva pretende la especie humana: su felicidad y trascendencia.

En este Día Mundial del Medio Ambiente, los numerosos eventos organizados por el PNUMA para curar a este planeta enfermo pretenden otorgar un sentido humano a los temas ambientales, dándoles un nuevo impulso a los habitantes del mundo para que se conviertan en agentes activos del desarrollo sostenible y equilibrado, y promoviendo en las comunidades profundas actitudes de cambio hacia los temas ambientales.

En el mismo sentido y desde nuestro lugar de educadores, debemos inculcar en los alumnos desde pequeños no sólo actitudes, sino sobre todo profundos valores de cuidado, respeto y defensa de las variadas y numerosas riquezas naturales que afortunadamente poseemos. Ésa debe ser nuestra mínima contribución a las generaciones venideras.

Más información:
www.medioambiente.gov.ar
www.pnuma.org
Fuente: http://www.educared.org.ar
Algunas imágenes

Cuento: "Los tres secretos del medio ambiente"

SUGERENCIA DE ACTIVIDADES DE AULA: EDUCAMOS EL AMOR A LA NATURALEZA
El Medio Ambiente es algo que cada vez nos preocupa más a todos los que formamos parte de este planeta. Ya no se pone en duda que algo está afectando a la Tierra: el cambio climático, la desertización de zonas boscosas, el deshielo de los polos, etc. En nuestras manos está el detener todo este proceso antes de que sea demasiado tarde y los maestros, debemos contribuir a resolver el problema actual del Medio Ambiente.

Como profesionales de la educación, es nuestro deber enseñar y transmitir a los pequeños los valores que defienden y respetan nuestro mundo: el esfuerzo común por mantener el medio ambiente, cuidar nuestros ríos y océanos y conservar paisajes únicos. Nos corresponde la tarea de educar a los niños para que las futuras generaciones cuiden el Planeta de una manera responsable: fomentar el desarollo sostenible (ref1), frenar el cambio climático (ref2), fomentar el reciclaje de todo tipo de envases, el respeto a las especies protegidas y el amor y cariño hacia nuestra tierra y todo lo que nos rodea.
Pero la educación ambiental no la podemos entender si no es de manera paralela y simultánea, con lo que tradicionalmente conocemos como educación en valores: hemos de enseñar a compartir, respetar, amar, tolerar. Y partiendo de esta base, se podrá enseñar a respetar y cuidar el medio ambiente.






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Más imágenes....




Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente

Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente, PNUMA, (UNEP por sus siglas en inglés) con sede en Nairobi, Kenia, es un programa de las Naciones Unidas que coordina las actividades relacionadas con el medio ambiente, asistiendo a los países en la implementación de políticas medioambientales adecuadas así como a fomentar el desarrollo sostenible. Fue creado por recomendación de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Humanos (Estocolmo - 1972).

  • Su misión es proporcionar liderazgo y promover los esfuerzos conjuntos para el cuidado del medio ambiente, alentando, informando y capacitando a las naciones y a los pueblos para que mejoren su vida sin comprometer la de las futuras generaciones.
  • Sus actividades cubren un amplio rango de temas, desde la atmósfera y los ecosistemas terrestres, la promoción de las ciencias medioambientales y la difusión de información relacionada hasta la emisión de advertencias y la capacidad para responder a emergencias relacionadas con desastres medioambientales.
El PNUMA es la principal autoridad mundial en el área ambiental. Este programa:
  • Evalúa el estado del medio ambiente mundial e identifica las cuestiones que necesitan ser objeto de cooperación internacional.
  • Ayuda a formular la legislación sobre el medio ambiente y a incorporar las consideraciones ambientales a las políticas y los programas sociales y económicos del sistema de Naciones Unidas.
  • Dirige y alienta asociaciones para proteger el medio ambiente.
  • Promueve conocimientos científicos e información sobre el tema ambiental.
  • Desarrolla e impulsa informes regionales y nacionales sobre el estado del medio ambiente y sus perspectivas.
  • Promueve el desarrollo de tratados ambientales internacionales y contribuye al incremento de las capacidades nacionales para enfrentar estos problemas.
El PNUMA ha desarrollado guías y tratados sobre temas como el transporte internacional de productos químicos potencialmente peligrosos, contaminación del aire transfronteriza y contaminación de acuíferos internacionales.
http://www.unep.org/

miércoles, 31 de mayo de 2017

Día Mundial sin tabaco

31 de mayo
Día Mundial sin tabaco
El Día Mundial sin tabaco se celebra en todo el mundo cada 31 de mayo, y este año se centra en el deporte libre de todas las formas de tabaco, según la Organización Panamericana de la Salud (OPS) .
El tabaco, "mortífero bajo cualquier disfraz"
La Asamblea Mundial de la Salud instituyó el Día Mundial sin Tabaco en 1987 para llamar la atención mundial hacia la epidemia de tabaquismo y sus efectos letales. La celebración de este día es una oportunidad para destacar mensajes concretos relacionados con el control del tabaco y fomentar la observancia del Convenio Marco de la OMS para el Control del Tabaco. El consumo de tabaco es la principal epidemia prevenible a la que se enfrenta la comunidad sanitaria.

Concienticemos a los niños para que ayuden a los grandes!!



Mini libro, para celebrar el “Día Mundial sin tabaco” ( 31 de mayo). Al imprimirlo asegúrate que está en “ajustar al área de impresión” para que los dobleces y cortes sean los apropiados.
Autor: Isidro Burgos Ramos (Adra)

Páginas consultadas:

sábado, 27 de mayo de 2017

El uso del cuchillo en la sala

El uso del cuchillo en la sala... Siempre me he planteado cuán peligrosos son los cuchillos de plástico, tipo de cotillón, cuando llega el momento de cocinar, de preparar una ensalada de frutas, o de untar un dulce para preparar alfajores. Éstas y otras actividades que se realizan en el Jardín. Leyendo en la web, encontré este artículo, donde se representa la convicción de utilizar los cuchillos de verdad con los estudiantes, por supuesto enseñándole el debido uso. 
Se los comparto: 
Montessori Village
Fuente: http://www.montessorivillage.es/usando-el-cuchillo/

Los cuchillos siempre han formado parte de nuestra sociedad como objetos peligrosos y a mantener fuera del alcance de los niños. Se comienzan a utilizar con independencia a edades tardías y siempre bajo estricta vigilancia.
No obstante, todos los niños desde muy pequeños saben de su existencia, su nombre, para que sirve y también sabe que es peligroso y no se puede tocar! Forma parte de los utensilios necesarios para cortar alimentos y ayudarnos a comer y además, es de buena educación saber utilizarlos y no comer y cortar con las manos.
Entonces, si son utensilios necesarios y muy útiles a lo largo de nuestra vida. ¿Por qué aprendemos con cubiertos de juguete que no nos enseñan porque realmente no cortan? ¿Por qué sabemos que existen y los debemos utilizar pero no lo hacemos hasta que somos mayores?
La respuesta es clara: “Son peligrosos porque te puedes cortar.”
Montessori y los utensilios reales
Uno de los principios Montessori en cuanto a utilización de herramientas es que sean lo más real posible, ya que lograr el objetivo va directamente relacionado con la calidad del material y herramienta con la que trabajas. El mejor ejemplo son las tijeras para niños. ¿Cómo va a conseguir el niño terminar su tarea de recorte cuando esas tijeras de seguras que son, no cortan absolutamente nada? Esto da lugar a la frustración y al abandono de la tarea. Además puede darse el caso de que se vuelvan peligrosas ya que se les puede comenzar algún otro uso poco adecuado.
¿Debemos entonces dejar un cuchillo real a nuestro hijo? A lo mejor un cuchillo real no, pero si un cuchillo “funcional”.
Cuchillos funcionales para niños
Todos tenemos en casa los típicos cuchillos pequeños para untar mantequilla. Son de punta roma y no tienen dientes. Esos cuchillos son ideales para que los niños comiencen a cortar cosas blandas y a untar (queso de burgos, mermelada, margarina,) y ¡es un cuchillo de verdad!
No debemos olvidar que nosotros tenemos que estar con ellos, pero no para vigilar que no se corte (aspecto negativo), sino para enseñarle a utilizarlo bien (aspecto positivo).
También podemos utilizar con él las clásicas herramientas para cortar el huevo o usar las mandolinas para cortar patata, cebolla o tomate.

Ideas
1# Cortando plátano
2# Troceamos verdura
3# Enseñar a cortar con tijeras


Blog: http://www.montessorivillage.es/

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